Rotina didática – Segunda-feira

Planejamento trava-línguas

BENEDITO BENTO BRITO BRÁS

PEDRO PAULO PEREIRA PRADO

PEDRO PONTES PEDROSA 

RAMON RAMOS ROMÃO

ROSA ROSÁRIO RESENDE

VINÍCIUS VAZ VIEIRA VASCONCELOS

JOÃO JORGE JUNQUEIRA JÚNIOR

OBJETIVO: TRABALHAR A CONSCIÊNCIA DA PALAVRA.

TEMPO PARA GOSTA DE LER

Opção de cada professor 

RODA DE LEITURA E ORALIDADE

Leitura de trava-língua p.31 (proposta) p.7 (caderno do aluno): BENEDITO BRÁS BRITO

1.MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS

·          QUANTOS NOMES DE PESSOAS VOCÊS CONHECEM COM A LETRA B?

·          E SOBRENOMES?

2.FAZER A LEITURA DO TRAVA-LÍNGUAS EXPOSTO EM CARTAZ (de maneira pausada)

             LENDO E COMPREENDENDO

1.        PERGUNTAR AOS ALUNOS SE NO TRAVA-LÍNGUA APARECEM NOMES CITADOS POR ELES.

2.        O PROFESSOR FARÁ A LEITURA DE FORMA RÁPIDA PARA QUE OS ALUNOS PERCEBAM A SONORIDADE.

3.        SOLICITAR A UM VOLUNTÁRIO UM NOME COM A LETRA J E PINTAR.

O PROFESSOR FARÁ A ANÁLISE ESTRUTURAL:

·          QUAL A PRIMEIRA LETRA?

·          QUANTAS LETRAS TÊM ESSA PALAVRA?

·          QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA PRONUNCIÁ-LA?

SOB O COMANDO DO PROFESSOR, OS ALUNOS PINTARÃO NO CADERNO DE ATIVIDADES OS NOMES QUE APARECEM NO TRAVA-LÍNGUA.

 TEMPO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA

OBJETIVO: COMPOR LINGUISTICAMENTE AS PALAVRAS QUE APARECEM NO TRAVA-LÍNGUA.

ESTRATÉGIA: COMPLETAR O ACRÓSTICO COM ALGUNS NOMES QUE APARECEM NO TRAVA-LÍNGUA.

                               PAULO/ JORGE/ BENEDITO/ RAMON/ JOÃO

ESTRATÉGIA: ESCREVER O ACRÓSTICO NA LOUSA, FAZER A CONSTRUÇÃO COLETIVA E PEDIR QUE CADA ALUNO FAÇA O REGISTRO EM SEU CADERNO.

ESCREVENDO DO SEU JEITO:

ESCREVER DE ACORDO COM SUAS HIPÓTESES  OS NOMES DE PESSOAS QUE APARECEM NO TRAVA-LÍNGUA.

ESTRATÉGIA: O ALUNO ESCOLHERÁ O NOME QUE MAIS GOSTOU NO TRAVA-LÍNGUA